LINGUISTICS UNIT 5

CONCEPTS AND DEFINITIONS FOR UNIT V

Lingüística Moderna/Modern Linguistics

LINGÜÍSTICA MODERNA: La lingüística moderna tiene su comienzo en el siglo XIX con las actividades de los conocidos como neogramáticos, que, gracias al descubrimiento del sánscrito, pudieron comparar las lenguas y reconstruir una supuesta lengua original, el protoindoeuropeo (que no es una lengua real, sino una reconstrucción teórica).

No será, sin embargo, hasta la publicación póstuma del libro Curso de lingüística general (1916), del suizo Ferdinand de Saussure, que se convierte la lingüística en una ciencia integrada en una disciplina más amplia, la semiología, que a su vez forma parte de la psicología social, y defina su objeto de estudio. La distinción entre lengua (el sistema) y habla (el uso) y la definición de signo lingüístico (significado y significante) han sido fundamentales para el desarrollo posterior de la nueva ciencia. Sin embargo, su perspectiva —conocida como estructuralista y que podemos calificar, por oposición a corrientes posteriores, como de corte empirista— será puesta en cuestión en el momento en que ya había dado la mayor parte de sus frutos y por lo tanto sus limitaciones quedaban más de relieve.

MODERN LINGUISTICS: The modern linguistics has its beginning in the nineteenth century with the activities of so-called Neogrammarians, which, thanks to the discovery of Sanskrit, could compare the languages ​​and reconstruct a supposed original language, Proto (which is not a real language but a theoretical reconstruction).

It will not, however, until the posthumous publication of the book Course in General Linguistics (1916), the Swiss Ferdinand de Saussure, that language becomes integrated into a broader discipline science, semiotics, which in turn is part social psychology, and define its subject. The distinction between language (the system) and speech (use) and the definition of linguistic sign (signifier and signified) have been instrumental in the further development of the new science. However, their perspective, known as structuralist and we can qualify, as opposed to later currents, as empiricist cut will be called into question by the time he had already given most of its fruits and therefore their limitations were over relief.

Ferdinand De Saussure (Biography)

Ferdinand de Saussure

Swiss linguist

Born

November 26, 1857

Geneva, Switzerland

Died

February 22, 1913

Vufflens-le-Château, Switzerland

Ferdinand de Saussure,  (born Nov. 26, 1857, Geneva, Switz.—died Feb. 22, 1913, Vufflens-le-Château), Swiss linguist whose ideas on structure in language laid the foundation for much of the approach to and progress of the linguistic sciences in the 20th century.

While still a student, Saussure established his reputation with a brilliant contribution to comparative linguistics, Mémoire sur le système primitif des voyelles dans les langues indo-européennes (1878; “Memoir on the Original System of Vowels in the Indo-European Languages”). In it he explained how the knottiest of vowel alternations in Indo-European, those of a, take place. Though he wrote no other book, he was enormously influential as a teacher, serving as instructor at the École des Hautes Études (“School of Advanced Studies”) in Paris from 1881 to 1891 and as professor of Indo-European linguistics and Sanskrit (1901–11) and of general linguistics (1907–11) at the University of Geneva. His name is affixed, however, to the Cours de linguistique générale (1916; Course in General Linguistics), a reconstruction of his lectures on the basis of notes by students carefully prepared by his junior colleagues Charles Bally and Albert Séchehaye. The publication of his work is considered the starting point of 20th-century structural linguistics.

Saussure contended that language must be considered as a social phenomenon, a structured system that can be viewed synchronically (as it exists at any particular time) and diachronically (as it changes in the course of time). He thus formalized the basic approaches to language study and asserted that the principles and methodology of each approach are distinct and mutually exclusive. He also introduced two terms that have become common currency in linguistics—“parole,” or the speech of the individual person, and “langue,” the system underlying speech activity. His distinctions proved to be mainsprings to productive linguistic research and can be regarded as starting points on the avenue of linguistics known as structuralism.

Ferdinand de Saussure

Lingüista suizo

Nacido

26 de noviembre 1857

Ginebra, Suiza

Murió

22 de febrero 1913

Vufflens-le-Château, Suiza

Ferdinand de Saussure, (nacido el 26 de noviembre 1857, fallecido Switz.-Ginebra, 22 de febrero 1913, Vufflens-le-Château), lingüista suizo cuyas ideas sobre la estructura de la lengua sentó las bases para gran parte del enfoque y la marcha de las ciencias lingüísticas en el siglo 20.

Cuando todavía era estudiante, Saussure estableció su reputación con una brillante contribución a la lingüística comparada, Mémoire sur le système primitif des Voyelles dans les langues indo-européennes (1878; "Memoria sobre el sistema original de vocales en las lenguas indoeuropeas"). En él se explica cómo el knottiest de alternancias vocálicas en indoeuropeo, los de una, tienen lugar. Aunque él escribió ningún otro libro, que era enormemente influyente como profesor, que actúa como instructor en la Escuela de Altos Estudios ("Escuela de Estudios Avanzados") en París 1881 a 1891 y como profesor de lingüística indoeuropea y sánscrito (1901 -11) y de la lingüística general (1907-11) de la Universidad de Ginebra. Su nombre se fija, sin embargo, para el Curso de lingüística general (1916; Curso de lingüística general), una reconstrucción de sus conferencias sobre la base de las notas de los estudiantes cuidadosamente preparados por sus colegas más jóvenes Charles Bally y Albert Sechehaye. La publicación de su obra se considera el punto de partida de la lingüística estructural del siglo 20.

Saussure sostuvo que el lenguaje debe ser considerado como un fenómeno social, un sistema estructurado que se puede ver sincrónicamente (tal como existe en un momento dado) y diacrónicamente (ya que los cambios en el transcurso del tiempo). Él por lo tanto formalizó los enfoques básicos para el estudio de idiomas y afirmó que los principios y la metodología de cada enfoque son distintas y mutuamente excluyentes. También introdujo dos términos que se han convertido en moneda corriente en linguistics- "libertad condicional", o el discurso de la persona individual, y "langue", la actividad discurso subyacente del sistema. Sus distinciones demostraron ser resortes a la investigación lingüística productiva y pueden ser considerados como puntos de partida en la avenida de la lingüística conocido como estructuralismo.

Noam Chomsky (Biography)

Noam Chomsky (Biography)

Early Life and Education:

Avram Noam Chomsky was born in Philadelphia, Pennsylvania in 1928. Both his parents were prominent Hebrew scholars. He entered the University of Pennsylvania in 1945, where he achieved a bachelor’s degree in linguistics in 1949, a master’s degree in 1951, and later earned his doctorate in 1955.

Contributions and Achievements:

Noam Chomsky became a member of the faculty of the Massachusetts Institute of Technology and performed his services at MIT as a visiting professor. Influenced by the ideas of his mentor, Zellig Harris, Chomsky published his famous work, “Syntactic Structures”, in 1957. During that era, concepts regarding the origin of language were inspired by behaviorist ideas, for instance those of renowned Swedish psychologist B. F. Skinner, who advocated that newborn babies had a blank mind (tabula rasa) and that children acquired language by means of learning and mimicry.

Chomsky rejected that belief and argued that human beings were in fact born with the innate ability to realize the generative grammars that constitute every human language. Children make use of this innate ability to learn the languages that they are exposed to.

Chomsky established his linguistic theory in 1965 with “Aspects of the Theory of Syntax”, and in 1975, with “The Logical Structure of Linguistic Theory”. Later works in cognitive science supported his claims. The influence of Chomsky on linguistics is similar to that of Charles Darwin on evolution and biology. His ideas have significant logical implications for various subjects of psychology, and also extends to cognitive science, anthropology, sociology and neurology.

Noam Chomsky (Biography)

Temprana edad y educación:

Avram Noam Chomsky nació en Filadelfia, Pensilvania, en 1928. Sus padres eran eruditos hebreos prominentes. Entró en la Universidad de Pennsylvania en 1945, donde obtuvo una licenciatura en lingüística en 1949, una maestría en 1951, y más tarde obtuvo su doctorado en 1955.

Contribuciones y Logros:

Noam Chomsky se convirtió en un miembro de la facultad del Instituto de Tecnología de Massachusetts y realiza sus servicios en el MIT como profesor visitante. Influenciado por las ideas de su mentor, Zellig Harris, Chomsky publicó su famosa obra, "Estructuras sintácticas", en 1957. Durante esa época, conceptos sobre el origen del lenguaje se inspiraron en las ideas conductistas, por ejemplo los de renombrado psicólogo sueco BF Skinner , quien abogó por que los bebés recién nacidos tenían la mente en blanco (tabula rasa) y que los niños adquirido el lenguaje por medio del aprendizaje y la imitación.

Chomsky rechazó esa creencia y argumentó que los seres humanos eran, de hecho, nace con la habilidad innata para darse cuenta de las gramáticas generativas que constituyen cada lenguaje humano. Los niños hacen uso de esta capacidad innata para aprender las lenguas que están expuestos.

Chomsky estableció su teoría lingüística en 1965 con "Aspectos de la teoría de la sintaxis", y en 1975, con "la estructura lógica de la teoría lingüística". Trabajos posteriores en la ciencia cognitiva apoyan sus afirmaciones. La influencia de Chomsky sobre lingüística es similar a la de Charles Darwin sobre la evolución y la biología. Sus ideas tienen implicaciones lógicas significativas para diversos temas de la psicología, y también se extiende a la ciencia cognitiva, la antropología, la sociología y la neurología.