CONCEPTS AND DEFINITIONS FOR
UNIT V
Lingüística Moderna/Modern Linguistics
LINGÜÍSTICA MODERNA: La lingüística moderna tiene su comienzo
en el siglo XIX con las actividades de los conocidos como neogramáticos, que,
gracias al descubrimiento del sánscrito, pudieron comparar las lenguas y
reconstruir una supuesta lengua original, el protoindoeuropeo (que no es una
lengua real, sino una reconstrucción teórica).
No será, sin embargo, hasta la publicación póstuma del libro
Curso de lingüística general (1916), del suizo Ferdinand de Saussure, que se
convierte la lingüística en una ciencia integrada en una disciplina más amplia,
la semiología, que a su vez forma parte de la psicología social, y defina su
objeto de estudio. La distinción entre lengua (el sistema) y habla (el uso) y
la definición de signo lingüístico (significado y significante) han sido
fundamentales para el desarrollo posterior de la nueva ciencia. Sin embargo, su
perspectiva —conocida como estructuralista y que podemos calificar, por oposición
a corrientes posteriores, como de corte empirista— será puesta en cuestión en
el momento en que ya había dado la mayor parte de sus frutos y por lo tanto sus
limitaciones quedaban más de relieve.
MODERN LINGUISTICS: The modern
linguistics has its beginning in the nineteenth century with the activities of
so-called Neogrammarians, which, thanks to the discovery of Sanskrit, could
compare the languages and reconstruct a supposed original language, Proto
(which is not a real language but a theoretical reconstruction).
It will not, however, until
the posthumous publication of the book Course in General Linguistics (1916),
the Swiss Ferdinand de Saussure, that language becomes integrated into a
broader discipline science, semiotics, which in turn is part social psychology,
and define its subject. The distinction between language (the system) and
speech (use) and the definition of linguistic sign (signifier and signified)
have been instrumental in the further development of the new science. However,
their perspective, known as structuralist and we can qualify, as opposed to
later currents, as empiricist cut will be called into question by the time he
had already given most of its fruits and therefore their limitations were over
relief.
Ferdinand De Saussure
(Biography)
Ferdinand de Saussure
Swiss linguist
Born
November 26, 1857
Geneva, Switzerland
Died
February 22, 1913
Vufflens-le-Château,
Switzerland
Ferdinand de Saussure, (born Nov. 26, 1857, Geneva, Switz.—died Feb.
22, 1913, Vufflens-le-Château), Swiss linguist whose ideas on structure in
language laid the foundation for much of the approach to and progress of the
linguistic sciences in the 20th century.
While still a student,
Saussure established his reputation with a brilliant contribution to
comparative linguistics, Mémoire sur le système primitif des voyelles dans les
langues indo-européennes (1878; “Memoir on the Original System of Vowels in the
Indo-European Languages”). In it he explained how the knottiest of vowel
alternations in Indo-European, those of a, take place. Though he wrote no other
book, he was enormously influential as a teacher, serving as instructor at the
École des Hautes Études (“School of Advanced Studies”) in Paris from 1881 to
1891 and as professor of Indo-European linguistics and Sanskrit (1901–11) and
of general linguistics (1907–11) at the University of Geneva. His name is
affixed, however, to the Cours de linguistique générale (1916; Course in
General Linguistics), a reconstruction of his lectures on the basis of notes by
students carefully prepared by his junior colleagues Charles Bally and Albert
Séchehaye. The publication of his work is considered the starting point of
20th-century structural linguistics.
Saussure contended that
language must be considered as a social phenomenon, a structured system that
can be viewed synchronically (as it exists at any particular time) and
diachronically (as it changes in the course of time). He thus formalized the
basic approaches to language study and asserted that the principles and
methodology of each approach are distinct and mutually exclusive. He also
introduced two terms that have become common currency in linguistics—“parole,”
or the speech of the individual person, and “langue,” the system underlying
speech activity. His distinctions proved to be mainsprings to productive
linguistic research and can be regarded as starting points on the avenue of
linguistics known as structuralism.
Ferdinand de Saussure
Lingüista suizo
Nacido
26 de noviembre 1857
Ginebra, Suiza
Murió
22 de febrero 1913
Vufflens-le-Château, Suiza
Ferdinand de Saussure, (nacido el 26 de noviembre 1857,
fallecido Switz.-Ginebra, 22 de febrero 1913, Vufflens-le-Château), lingüista
suizo cuyas ideas sobre la estructura de la lengua sentó las bases para gran
parte del enfoque y la marcha de las ciencias lingüísticas en el siglo 20.
Cuando todavía era estudiante, Saussure estableció su
reputación con una brillante contribución a la lingüística comparada, Mémoire
sur le système primitif des Voyelles dans les langues indo-européennes (1878;
"Memoria sobre el sistema original de vocales en las lenguas
indoeuropeas"). En él se explica cómo el knottiest de alternancias
vocálicas en indoeuropeo, los de una, tienen lugar. Aunque él escribió ningún
otro libro, que era enormemente influyente como profesor, que actúa como
instructor en la Escuela de Altos Estudios ("Escuela de Estudios
Avanzados") en París 1881 a 1891 y como profesor de lingüística
indoeuropea y sánscrito (1901 -11) y de la lingüística general (1907-11) de la
Universidad de Ginebra. Su nombre se fija, sin embargo, para el Curso de
lingüística general (1916; Curso de lingüística general), una reconstrucción de
sus conferencias sobre la base de las notas de los estudiantes cuidadosamente
preparados por sus colegas más jóvenes Charles Bally y Albert Sechehaye. La
publicación de su obra se considera el punto de partida de la lingüística
estructural del siglo 20.
Saussure sostuvo que el lenguaje debe ser considerado como un
fenómeno social, un sistema estructurado que se puede ver sincrónicamente (tal
como existe en un momento dado) y diacrónicamente (ya que los cambios en el
transcurso del tiempo). Él por lo tanto formalizó los enfoques básicos para el
estudio de idiomas y afirmó que los principios y la metodología de cada enfoque
son distintas y mutuamente excluyentes. También introdujo dos términos que se
han convertido en moneda corriente en linguistics- "libertad
condicional", o el discurso de la persona individual, y
"langue", la actividad discurso subyacente del sistema. Sus
distinciones demostraron ser resortes a la investigación lingüística productiva
y pueden ser considerados como puntos de partida en la avenida de la
lingüística conocido como estructuralismo.
Noam Chomsky (Biography)
Noam Chomsky (Biography)
Early Life and Education:
Avram Noam Chomsky was born in
Philadelphia, Pennsylvania in 1928. Both his parents were prominent Hebrew
scholars. He entered the University of Pennsylvania in 1945, where he achieved
a bachelor’s degree in linguistics in 1949, a master’s degree in 1951, and
later earned his doctorate in 1955.
Contributions and
Achievements:
Noam Chomsky became a member
of the faculty of the Massachusetts Institute of Technology and performed his
services at MIT as a visiting professor. Influenced by the ideas of his mentor,
Zellig Harris, Chomsky published his famous work, “Syntactic Structures”, in
1957. During that era, concepts regarding the origin of language were inspired
by behaviorist ideas, for instance those of renowned Swedish psychologist B. F.
Skinner, who advocated that newborn babies had a blank mind (tabula rasa) and
that children acquired language by means of learning and mimicry.
Chomsky rejected that belief
and argued that human beings were in fact born with the innate ability to
realize the generative grammars that constitute every human language. Children
make use of this innate ability to learn the languages that they are exposed
to.
Chomsky established his
linguistic theory in 1965 with “Aspects of the Theory of Syntax”, and in 1975,
with “The Logical Structure of Linguistic Theory”. Later works in cognitive
science supported his claims. The influence of Chomsky on linguistics is
similar to that of Charles Darwin on evolution and biology. His ideas have
significant logical implications for various subjects of psychology, and also
extends to cognitive science, anthropology, sociology and neurology.
Noam Chomsky (Biography)
Temprana edad y educación:
Avram Noam Chomsky nació en Filadelfia, Pensilvania, en 1928.
Sus padres eran eruditos hebreos prominentes. Entró en la Universidad de
Pennsylvania en 1945, donde obtuvo una licenciatura en lingüística en 1949, una
maestría en 1951, y más tarde obtuvo su doctorado en 1955.
Contribuciones y Logros:
Noam Chomsky se convirtió en un miembro de la facultad del
Instituto de Tecnología de Massachusetts y realiza sus servicios en el MIT como
profesor visitante. Influenciado por las ideas de su mentor, Zellig Harris,
Chomsky publicó su famosa obra, "Estructuras sintácticas", en 1957.
Durante esa época, conceptos sobre el origen del lenguaje se inspiraron en las
ideas conductistas, por ejemplo los de renombrado psicólogo sueco BF Skinner ,
quien abogó por que los bebés recién nacidos tenían la mente en blanco (tabula
rasa) y que los niños adquirido el lenguaje por medio del aprendizaje y la
imitación.
Chomsky rechazó esa creencia y argumentó que los seres
humanos eran, de hecho, nace con la habilidad innata para darse cuenta de las
gramáticas generativas que constituyen cada lenguaje humano. Los niños hacen
uso de esta capacidad innata para aprender las lenguas que están expuestos.
Chomsky estableció su teoría lingüística en 1965 con
"Aspectos de la teoría de la sintaxis", y en 1975, con "la
estructura lógica de la teoría lingüística". Trabajos posteriores en la
ciencia cognitiva apoyan sus afirmaciones. La influencia de Chomsky sobre
lingüística es similar a la de Charles Darwin sobre la evolución y la biología.
Sus ideas tienen implicaciones lógicas significativas para diversos temas de la
psicología, y también se extiende a la ciencia cognitiva, la antropología, la
sociología y la neurología.
